Les étudiants d’aujourd’hui font partie de la dernière génération en mesure d’échanger de vive voix avec les survivants de l’Holocauste.
Enseigner l’histoire de l’Holocauste aux jeunes générations est essentiel, même s’il s’agit d’un sujet complexe et délicat. La Fondation Azrieli travaille avec des communautés de partout au Canada et collabore avec des organisations vouées à l’enseignement de cet événement marquant de l’histoire humaine. La Fondation a également conçu un programme unique permettant aux survivants de l’Holocauste canadiens de partager leurs témoignages dans les établissements scolaires du pays.

Diffuser aux enseignants et aux étudiants canadiens les témoignages de survivants de l’Holocauste ayant émigré au Canada après la guerre.
Le Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste de la Fondation Azrieli a été créé en 2005 afin de collecter, conserver et partager les mémoires et journaux intimes rédigés par des survivants de l’Holocauste qui ont émigré au Canada. À ce jour, le programme a publié les mémoires de 110 survivants de l’Holocauste vivant au Canada. Ces mémoires – publiés en français et en anglais – sont distribués gratuitement aux établissements scolaires et aux bibliothèques à travers le Canada et peuvent être achetés en ligne.
Ces récits autobiographiques offrent la perspective de ceux et celles qui ont vécu l’Holocauste, et ont ainsi un profond impact sur les étudiants. Ils dépeignent des gens dans la plénitude de leur existence, et ajoutent des voix individuelles au chœur d’une expérience collective, ce qui aide les étudiants à donner un sens aux statistiques. Lorsqu’ils sont étudiés dans leurs plus vastes contextes historiques, les mémoires de survivants impliquent directement les étudiants dans une expérience éducative qui approfondit leur compréhension de l’Holocauste. Cette approche de l’enseignement de l’Holocauste s’articule autour de la singularité de chaque témoignage publié et s’appuie sur les principes fondamentaux exposés ci-dessous:
Nos mémoires ne peuvent être appréhendés sans une compréhension claire des contextes historique, géographique, sociologique et politique dans lesquels ils s’inscrivent.
En se concentrant sur la spécificité des expériences vécues par un ou plusieurs auteurs, les étudiants prennent conscience de l’extrême diversité des témoignages qui se rapportent à cet événement historique.
Évoquer la vie quotidienne de l’auteur avant qu’elle ne soit bouleversée à jamais par la guerre et le génocide fait ressortir le fond commun d’humanité qui nous rassemble.
Les étudiants tissent ainsi des liens avec les auteurs et les perçoivent comme des individus qui ont une expérience importante à leur transmettre à propos de laquelle ils peuvent échanger. À leurs yeux, les survivants deviennent plus que des victimes ou de simples statistiques.
Les récits autobiographiques mettent en lumière de quelles manières l’Holocauste a affecté la vie des rescapés et évoquent les difficultés qu’ils ont rencontrées par la suite, y compris dans leurs démarches pour immigrer au Canada.
Les étudiants portent un regard plus compassionnel sur l’histoire lorsqu’ils comprennent comment les survivants ont traversé cet événement sans précédent.
Les programmes éducatifs doivent encourager les étudiants à adopter une approche critique face à des sujets complexes et sensibles.
Les étudiants acquièrent la capacité de saisir les enjeux et les débats du monde actuel, compétence qui fera des membres de cette nouvelle génération des acteurs sociaux informés et engagés.

« En racontant leur histoire, les auteurs ont pu se libérer. Pendant de longues années, nous n’en avons pas parlé, même une fois devenus citoyens de sociétés libres. Aujourd’hui, alors qu’enfin nous écrivons sur les expériences qui furent les nôtres durant cette période sombre de l’Histoire, conscients que nos récits seront lus et qu’ils nous survivront, il nous est possible de nous sentir complètement libérés. »
– David J. Azrieli z”l, C.M., C.Q., M.Arch.

L’équipe d’éducateurs du Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste diffuse ces témoignages aux enseignants et aux étudiants des quatre coins du Canada, et se tient à la disposition de ceux et celles souhaitant utiliser les mémoires de survivants pour enseigner l’histoire de l’Holocauste dans leur salle de classe. Le programme offre des ateliers de formation aux enseignants sur la manière d’utiliser nos ressources gratuites : mémoires, activités éducatives, plans de cours, courts-métrages, ainsi que notre plateforme numérique novatrice, Re:Collection. En 2019, nous avons organisé des ateliers de formation conçus pour les enseignants et nous avons permis à près de 6 000 étudiants anglophones et francophones dans plus de 30 villes canadiennes de rencontrer et échanger avec certains de nos auteurs-survivants. Pour la première fois, nous nous sommes rendus à Red Deer (Alberta); à Digby (Nouvelle-Écosse); à Whitehorse (Yukon) et à Yellowknife (Territoires du Nord-Ouest).
L’engagement de la Fondation Azrieli envers l’enseignement de l’Holocauste demeure indéfectible; en effet, le Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste prend de l’expansion afin de soutenir et encourager de plus en plus d’éducateurs canadiens à enseigner l’histoire de ce génocide.

Les organisations canadiennes qui s’engagent pour l’enseignement et la commémoration de l’Holocauste
Musée de l’Holocauste Montréal
Créé en 1979, le Musée de l’Holocauste Montréal informe et sensibilise les gens de tous âges et de tous milieux sur l’Holocauste, ainsi que sur l’antisémitisme, le racisme, la haine et l’indifférence. Par son exposition permanente, ses programmes commémoratifs et ses initiatives éducatives, le Musée fait la promotion de notre responsabilité collective à l’égard du respect de la diversité et du caractère sacré de toute vie humaine.
Le musée détient une collection de plus de 13 500 objets (documents, collections de photographies, objets précieux) ainsi que la plus grande collection canadienne de témoignages enregistrés avec des survivants de l’Holocauste, qui comprend 850 récits de survivants entièrement numérisés et accessibles. Il s’agit du seul musée au pays qui raconte en détail tous les événements qui ont mené à l’Holocauste, ainsi que son impact sur les individus, les communautés et les pays après la guerre. L’an dernier, l’exposition permanente a accueilli 21 750 visiteurs, soit une augmentation de 50% en 3 ans, dans un lieu d’exposition de 5 000 pieds carrés seulement. Près de 600 enseignantes et enseignants de partout au Canada ont également assistés à des ateliers de formations offerts par le musée au cours des 18 derniers mois
La Fondation Azrieli appuie le musée dans ses efforts pour construire un nouvel espace qui permettra d’accueillir plus de groupes scolaires et d’offrir une meilleure expérience aux étudiants, lesquels seront sensibilisés à la réalité de l’Holocauste au moyen de ressources multidimensionnelles sollicitant plusieurs sens, et qui sont exclusives au musée. Avec un emplacement au centre-ville, et notamment une exposition permanente plus grande, une galerie d’expositions temporaires et des installations améliorées, le musée devrait accueillir plus de 70 000 visiteurs par an.

Sarah and Chaim Neuberger Holocaust Education Centre
Grâce à son musée et ses programmes, le Sarah and Chaim Neuberger Holocaust Education Centre permet de mieux connaître et comprendre l’Holocauste, en plus de servir de forum de discussion au sujet de la société civile pour les générations présentes et futures.
Le Neuberger touche 20 000 étudiants chaque année par le biais de visites scolaires au musée et de ses programmes éducatifs, en plus des 30 000 membres de la communauté qu’il rejoint grâce à son programme phare, la Semaine éducative sur l’Holocauste [http://holocaustcentre.com/HEW]. Considérée par les experts comme un des moyens les plus complets d’enseigner et de commémorer l’Holocauste à travers le monde, la Semaine éducative sur l’Holocauste (Holocaust Education Week) a été reconnue à titre de « meilleure pratique » dans le domaine par l’Alliance internationale pour la mémoire de l’Holocauste.


Vancouver Holocaust Education Centre
Par le biais de l’enseignement et de la commémoration, le Vancouver Holocaust Education Centre interpelle les étudiants, les éducateurs et le grand public de la Colombie-Britannique, et d’ailleurs, en leur faisant découvrir l’histoire de l’Holocauste — la Shoah — et sa pertinence continue. En tant que musée à vocation pédagogique qui gère des programmes et des collections initiés par des rescapés de l’Holocauste, le centre honore et appuie les survivant(e)s, et commémore ceux et celles qui ont péri.


Pour trouver une organisation vouée à l’enseignement et la commémoration de l’Holocauste dans votre collectivité :
- Atlantic Jewish Council
- Calgary Jewish Federation
- Edmonton Jewish Federation
- Facing History and Ourselves
- Freeman Family Holocaust Education Centre
- Hamilton Jewish Federation
- Musée de l’Holocauste Montréal
- Ottawa Centre for Holocaust Education and Scholarship
- Ottawa Jewish Federation
- Le Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste de la Fondation Azrieli
- Toronto Neuberger Holocaust Education Centre
- Vancouver Holocaust Education Centre

Une voix canadienne en matière d’enseignement de l’Holocauste sur la scène mondiale
La Fondation Azrieli est membre de la délégation canadienne de l’IHRA, The International Holocaust Remembrance Alliance. En tant que voix canadienne au sein du groupe de travail sur l’éducation de l’IHRA, nous collaborons et participons activement à une plateforme transnationale visant à créer les meilleures pratiques en matière d’enseignement sur l’Holocauste. Ces pratiques offrent un encadrement pédagogique important à l’étude de récits autobiographiques sur l’Holocauste.
