Bien que dans l’ensemble, le système d’éducation publique canadien soit reconnu pour son excellence, la réalité s’avère nettement plus complexe. Les collectivités des Premières Nations vivant dans les régions éloignées ont connu des injustices historiques et continuent de subir des inégalités systémiques. Si l’on ajoute à cela les défis liés à la faible disponibilité d’enseignants et au taux de roulement élevé parmi eux, on comprend pourquoi de nombreux jeunes au sein des collectivités des Premières Nations sont confrontés à d’importants obstacles à l’éducation.
La Fondation Azrieli estime que pour créer une société plus juste et égalitaire, il est essentiel que chacun d’entre nous ait la possibilité de recevoir une éducation. Concrètement, cela signifie qu’il faut s’assurer que les élèves, les enseignants et les écoles ont accès aux ressources dont ils ont besoin pour réussir.
Enseigner pour le Canada, une organisation autochtone qui travaille auprès des collectivités des Premières Nations vivant dans les régions éloignées du nord de l’Ontario et du Manitoba afin de recruter, préparer, garder et soutenir les enseignants qualifiés, a voulu relever ce défi. Nous sommes fiers de l’aider dans sa mission.
Depuis 2015, Enseigner pour le Canada aide les écoles et leurs élèves à obtenir de meilleurs résultats, en améliorant notamment l’assiduité scolaire, la participation des élèves et le taux de rétention des enseignants. Son approche est basée sur un rigoureux processus de sélection des enseignants, qui reçoivent une formation complète et bénéficient d’un réseau de soutien leur permettant de réussir dans les salles de classe des écoles du Nord. L’organisation collabore de manière significative avec ses partenaires au sein des collectivités des Premières Nations afin de promouvoir l’autonomie en matière d’éducation.
Ce qui a commencé par une modeste bourse de la Fondation Azrieli en 2017 a pris de l’ampleur pour devenir un partenariat échelonné sur plusieurs années, ancré dans le partage d’objectifs communs comme l’autonomisation par l’éducation.
En 2021, Enseigner pour le Canada a lancé des initiatives communautaires visant à développer des écosystèmes scolaires efficaces et durables. La Fondation s’est engagée à verser 1 M$ envers la réalisation de cet objectif stratégique, ce qui permettra à l’organisation de travailler auprès de 45 écoles éloignées desservant les Premières Nations, et d’ainsi aider plus de 10 000 élèves.
Ken Sanderson, directeur général de l’organisation, se dit « profondément reconnaissant envers la Fondation Azrieli pour son appui indéfectible, qui aide [Enseigner pour le Canada] à desservir les écoles des Premières Nations et à soutenir nos efforts cruciaux visant à outiller les générations futures. »
« Le nombre croissant d’enseignants vise à réduire le taux de roulement et de permettre aux élèves d’être en présence de modèles positifs issus de leurs collectivités, auxquels ils peuvent aspirer à leur tour. »
Présentement, Enseigner pour le Canada recrute et appuie des enseignants pour qu’ils « mettent le cap vers le Nord », tout en visant à renforcer la capacité des Premières Nations à mener des programmes communautaires à l’échelle locale. Son programme destiné aux aides-enseignants, dont la majorité sont autochtones, leur offre du soutien à l’échelle locale, un développement des compétences personnalisé, des séances d’encadrement mensuelles, ainsi que l’accès à des ressources professionnelles et liées à la santé mentale. Le programme a également créé des filières permettant aux aides-enseignants de devenir des enseignants pleinement certifiés. En plus de créer des emplois, le nombre croissant d’enseignants vise à réduire le taux de roulement et de permettre aux élèves d’être en présence de modèles positifs issus de leurs collectivités, auxquels ils peuvent aspirer à leur tour.
Une autre nouvelle initiative d’Enseigner pour le Canada, proposée en collaboration avec les universités, est son programme de stages dans le Nord. Les candidats aux postes d’enseignants effectuent un bref stage en salle de classe dans une école du Nord, où ils s’inspirent des enseignants sur le terrain et approfondissent leur compréhension des approches pédagogiques culturellement adaptées. Après avoir obtenu leur certification, ils peuvent devenir à leur tour professeurs au sein d’Enseigner pour le Canada, ou recevoir une offre d’emploi permanente, ce qui a pour effet d’augmenter le nombre d’enseignants qui s’engagent pour plusieurs années auprès des écoles des Premières Nations.
En travaillant aux côtés des Premières Nations afin d’accroître les ressources pédagogiques de base et les infrastructures, Enseigner pour le Canada aide à la création d’écoles efficaces, autosuffisantes et dotées en personnel local. Avec notre soutien, cette organisation outille et montre la voie à la prochaine génération d’éducateurs et des chefs de file autochtones.
