{"id":20271,"date":"2019-05-03T08:04:59","date_gmt":"2019-05-03T08:04:59","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/az\/?post_type=stories&p=20271"},"modified":"2023-01-26T20:46:45","modified_gmt":"2023-01-26T20:46:45","slug":"aider-les-enfants-a-atteindre-leur-potentiel","status":"publish","type":"stories","link":"https:\/\/azrielifoundation.org\/fr\/stories\/aider-les-enfants-a-atteindre-leur-potentiel\/","title":{"rendered":"Aider les enfants \u00e0 atteindre leur plein potentiel"},"content":{"rendered":"\r\n

Enseigner \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui auraient autrement pu \u00eatre incompris ou laiss\u00e9s de c\u00f4t\u00e9. \u00a0<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n
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\"\"<\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

La Fondation Azrieli s\u2019engage \u00e0 soutenir des projets qui am\u00e9liorent la qualit\u00e9 de vie et l\u2019\u00e9ducation des enfants confront\u00e9s \u00e0 des troubles de l\u2019apprentissage et du d\u00e9veloppement<\/a>. Voici trois organismes qui permettent aux enfants d\u2019atteindre leur plein potentiel.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Bien qu\u2019ils soient diff\u00e9rents, ces organismes poursuivent tous des objectifs communs\u00a0: mettre en \u0153uvre un apprentissage individualis\u00e9 dispens\u00e9 par des enseignants titulaires hautement qualifi\u00e9s, proposer des programmes qui s\u2019arriment aux cursus scolaires des \u00e9coles publiques et cr\u00e9er des environnements qui permettent \u00e0 chaque enfant de s\u2019\u00e9panouir.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00ab Malgr\u00e9 nos diff\u00e9rences, nous avons tous notre place \u00bb<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Avant m\u00eame de p\u00e9n\u00e9trer dans le b\u00e2timent en pierres de style Tudor qui abrite l\u2019\u00c9cole Dunblaine<\/a>, vous vous sentez d\u00e9j\u00e0 dans un lieu unique. Au-dessus de l\u2019entr\u00e9e, une fresque murale aux couleurs vives \u2013 \u0153uvre des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole \u2013 compl\u00e9t\u00e9e du slogan \u00ab\u00a0Malgr\u00e9 nos diff\u00e9rences, nous avons tous notre place\u00a0\u00bb accueille visiteurs, enseignants, \u00e9l\u00e8ves et familles dans l\u2019\u00e9tablissement. Cette atmosph\u00e8re chaleureuse et inclusive se prolonge \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur des murs et impr\u00e8gne l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Depuis 1969, l\u2019\u00c9cole Dunblaine propose des services \u00e9ducatifs aux enfants ayant des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage. Leur approche et leur m\u00e9thodologie sp\u00e9cialis\u00e9es visent \u00e0 renforcer la confiance en soi, ainsi que l\u2019estime de soi, et encouragent la m\u00e9tacognition et l\u2019autonomie sociale. Comme l’explique la directrice Charleen Pryke, Dunblaine \u00ab enseigne \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui auraient pu \u00eatre laiss\u00e9s de c\u00f4t\u00e9 ou incompris, tout en s\u2019effor\u00e7ant de leur faire atteindre leur plein potentiel.\u00a0\u00bb<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Gr\u00e2ce \u00e0 son environnement stimulant, Dunblaine semble offrir aux enseignants et \u00e9tudiants un cadre id\u00e9al pour r\u00e9aliser la mission que s\u2019est fix\u00e9e l\u2019\u00e9cole, et qui selon Mme Pryke, consiste \u00e0\u00a0: \u00ab\u00a0d\u00e9celer les atouts de chaque enfant, reconna\u00eetre les d\u00e9fis qu\u2019ils ont \u00e0 relever et d\u00e9velopper une approche et une m\u00e9thodologie sp\u00e9cialis\u00e9es qui favorisent le succ\u00e8s tout au long de la vie.\u00a0\u00bb<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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Au-del\u00e0 du handicap<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Les r\u00e9cits qui nous inspirent naissent souvent d\u2019une situation fortuite qui poussent des gens ordinaires \u00e0 accomplir, \u00e0 travers une s\u00e9rie d\u2019\u00e9preuves et de r\u00e9ussites, des choses extraordinaires. L\u2019histoire du Centre de d\u00e9veloppement Donald Berman Yaldei n\u2019\u00e9chappe pas \u00e0 la r\u00e8gle, puisqu\u2019elle d\u00e9bute par l\u2019annonce inopin\u00e9e des diagnostics re\u00e7us par un jeune couple de Boisbriand au Qu\u00e9bec\u00a0: celle du handicap de leurs deux enfants atteints d\u2019un s\u00e9v\u00e8re d\u00e9lai du d\u00e9veloppement.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Face au manque de ressources et de soutien, une solution s\u2019est rapidement impos\u00e9e au couple : fonder le Centre de d\u00e9veloppement Donald Berman Yaldei<\/a> pour leur enfants et d\u2019autres familles dans la m\u00eame situation. Lors de sa cr\u00e9ation en 1997, les trois employ\u00e9s du centre – dont le nom fait r\u00e9f\u00e9rence au philantropiste et homme d\u2019affaire montr\u00e9alais, Donald Berman, qui a appuy\u00e9 de grandes causes pour les enfants au cours de sa vie – offraient des traitements intensifs \u00e0 trois enfants dans une petite maison priv\u00e9e. Aujourd\u2019hui, l\u2019humble \u00e9tablissement est devenu un centre de traitement qui propose une vari\u00e9t\u00e9 de programmes et de services cliniques, \u00e9ducatifs et r\u00e9cr\u00e9atifs au c\u0153ur de Montr\u00e9al. Si les enfants autistes sont souvent pris en charge par les services publics de th\u00e9rapie intensives offerts par la ville, les enfants atteints d\u2019autres troubles du d\u00e9veloppement, eux, n\u2019ont pas les m\u00eames chances de b\u00e9n\u00e9ficier de soins adapt\u00e9s. En proposant des traitements intensifs, individualis\u00e9s, int\u00e9gr\u00e9s et adapt\u00e9s aux besoins sp\u00e9cifiques de chaque enfant pr\u00e9sentant un diagnostic, Yaldei comble donc ce d\u00e9ficit. Le centre travaille maintenant avec plus de 25 \u00e9coles et aide chaque ann\u00e9e plus de 276 enfants \u00e0 atteindre leur plein potentiel.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00c0 vrai dire, Yaldei (qui signifie \u00ab l\u2019enfant de \u00bb en h\u00e9breu) est un centre unique en son genre. D\u2019une part, il propose des programmes d\u2019interventions pr\u00e9coces afin d\u2019offrir les meilleures chances de succ\u00e8s aux enfants et d\u2019autre part, il \u00a0regroupe dans un m\u00eame \u00e9tablissement un centre de d\u00e9veloppement et une \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e agr\u00e9\u00e9e par le gouvernement qu\u00e9b\u00e9cois. Les enfants b\u00e9n\u00e9ficient ainsi d\u2019un suivi de leur traitement tout au long de leur scolarit\u00e9, mais aussi de programmes et de services qui portent aussi bien sur leur comportement que sur leurs objectifs \u00e9ducatifs. De plus, Yaldei est reconnu pour son personnel qualifi\u00e9, compos\u00e9 d\u2019experts et ses savoir-faire innovateurs, notamment l\u2019approche holistique. Gr\u00e2ce \u00e0 ces comp\u00e9tences et le soutien qu\u2019il apporte aux familles, le centre donne aux enfants l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019apprendre \u00e0 marcher, parler et jouer, d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole et de mener des vies productives au sein de leur communaut\u00e9, tout en am\u00e9liorant la qualit\u00e9 de la vie familiale.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Le d\u00e9but d\u2019un nouveau chapitre<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

En 2016, Yaldei s\u2019est lanc\u00e9 le d\u00e9fi de r\u00e9nover ses infrastructures pour r\u00e9pondre aux besoins de sa client\u00e8le et \u00e9largir sa gamme de programmes dans un environnement moderne et appropri\u00e9. La Fondation Azrieli est fi\u00e8re de contribuer \u00e0 ce nouveau chapitre en aidant Yaldei \u00e0 mettre en \u0153uvre trois projets innovateurs\u00a0: une cuisine industrielle qui permettra aux jeunes adultes du centre de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences professionnelles et sociales, une mise \u00e0 niveau technologique de ses installations afin notamment d\u2019offrir la possibilit\u00e9 aux parents de suivre en direct les s\u00e9ances de leurs enfants et d\u2019apprendre des techniques th\u00e9rapeutiques \u00e0 pratiquer \u00e0 la maison, et pour finir, de nouveaux \u00e9quipements incluant un mur d\u2019escalade et des trampolines pour le centre de physioth\u00e9rapie et d\u2019ergoth\u00e9rapie.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Au cours des 22 derni\u00e8res ann\u00e9es, le Centre de d\u00e9veloppement Donald Berman Yaldei a permis \u00e0 de nombreux enfants atteints de troubles du d\u00e9veloppement de d\u00e9jouer les pronostics et d\u2019atteindre pleinement leur potentiel. Cette histoire est loin d\u2019\u00eatre termin\u00e9e et le nouveau centre est bien la preuve de la d\u00e9termination de toute une communaut\u00e9 \u00e0 changer la vie de ces enfants et de leur famille.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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https:\/\/youtu.be\/pJbMVfWORtw<\/div>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

De la recherche \u00e0 la pratique<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Des \u00e9tudes ont d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019entre 5 et 15 % des enfants en \u00e2ge d\u2019\u00eatre scolaris\u00e9s dans le monde sont confront\u00e9s \u00e0 des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage ou souffrent d\u2019un d\u00e9ficit de l\u2019attention, dont le plus r\u00e9pandu est le trouble du d\u00e9ficit de l\u2019attention avec hyperactivit\u00e9 (TDAH). Alors que ce chiffre est en hausse \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale, des organismes \u0153uvrent \u00e0 la cr\u00e9ation de programmes \u00e9ducatifs adapt\u00e9s \u00e0 tous les enfants, quelles que soient leurs capacit\u00e9s. Isra\u00ebl est d\u2019ailleurs \u00e0 la pointe dans ce domaine.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Cr\u00e9\u00e9e en 2012 par le D<\/a>re<\/a><\/sup> Daphne Kopelman-Rubin<\/a>, l\u2019Unit\u00e9 des troubles de l\u2019apprentissage et des troubles d\u00e9ficitaires de l\u2019attention<\/a> du Centre interdisciplinaire (IDC) Herzliya est l\u2019un des principaux instituts qui travaille \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de solutions \u00e9prouv\u00e9es et exhaustives.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Les troubles de l\u2019apprentissage et les troubles d\u00e9ficitaires de l\u2019attention affectent le fonctionnement acad\u00e9mique. Ils augmentent le risque de d\u00e9veloppement de troubles \u00e9motionnels tels que le stress, l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et la d\u00e9pression, mais aussi les probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l\u2019int\u00e9gration sociale comme l\u2019exclusion, le harc\u00e8lement, les troubles du comportement, la solitude, ainsi que les difficult\u00e9s \u00e0 ressentir un sentiment d\u2019appartenance \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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\u00ab Pour atteindre l\u2019excellence au 21e si\u00e8cle, chaque \u00e9l\u00e8ve doit \u00eatre pr\u00eat \u00e0 apprendre, et chaque professeur doit \u00eatre pr\u00eat \u00e0 enseigner. \u00bb<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

-Dr. Daphne Kopelman-Rubin <\/h6>\r\n\r\n\r\n\r\n
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C\u2019est pourquoi le programme \u00ab I Can Succeed \u00bb (\u00ab Je peux r\u00e9ussir \u00bb)<\/a>, propos\u00e9 dans les \u00e9tablissements scolaires, apprend aux professeurs titulaires comment enseigner efficacement \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui souffrent ou non de troubles de l\u2019apprentissage. Il permet ainsi de d\u00e9charger les diff\u00e9rentes \u00e9coles de l\u2019obligation de compter un sp\u00e9cialiste dans leur \u00e9tablissement. En Isra\u00ebl, plus de 60 \u00e9coles et 50 centres pr\u00e9scolaires utilisent ce programme national. Adopt\u00e9 par les enseignants, il comprend un programme \u00e9ducatif flexible qui s\u2019appuie sur le niveau de d\u00e9veloppement de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Particuli\u00e8rement novateur, l\u2019institut a quatre missions :<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

    \r\n
  1. Mettre en place le programme \u00ab\u00a0I Can Succeed\u00a0\u00bb dans les \u00e9coles. Celui-ci permet aux enseignants titulaires d\u2019apprendre \u00e0 mieux comprendre et appr\u00e9hender les troubles de l\u2019apprentissage et \u00e0 encadrer les \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\r\n
  2. Offrir un diagnostic \u00e9prouv\u00e9, ainsi que des traitements individuels ou en famille, en collaboration avec les \u00e9coles.<\/li>\r\n
  3. \u00c9tudier les cons\u00e9quences des relations \u00e9motionnelles, sociales et familiales, ce qui n\u00e9cessite des recherches permanentes dans le domaine des troubles de l\u2019apprentissage et du d\u00e9ficit de l\u2019attention.<\/li>\r\n
  4. Former des professionnels tels que des psychologues, des \u00e9ducateurs, des coordinateurs communautaires et des m\u00e9decins.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n

    Gr\u00e2ce \u00e0 des programmes innovants comme \u00ab I Can Succeed \u00bb, le Centre interdisciplinaire (IDC) Herzliya montre la voie \u00e0 suivre en Isra\u00ebl pour les enfants souffrant de troubles de l\u2019apprentissage ou d\u2019un d\u00e9ficit d\u2019attention, en veillant \u00e0 ce qu\u2019ils exploitent pleinement leur potentiel sur le plan acad\u00e9mique.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Enseigner \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui auraient autrement pu \u00eatre incompris ou laiss\u00e9s de c\u00f4t\u00e9. \u00a0 La Fondation Azrieli s\u2019engage \u00e0 soutenir des projets qui am\u00e9liorent la qualit\u00e9 de vie et l\u2019\u00e9ducation des enfants confront\u00e9s \u00e0 des troubles de l\u2019apprentissage et du d\u00e9veloppement. Voici trois organismes qui permettent aux enfants d\u2019atteindre leur plein potentiel. Bien qu\u2019ils […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":25528,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","tags":[],"stories_entries":[47],"class_list":["post-20271","stories","type-stories","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","stories_entries-story-category-test"],"acf":[],"yoast_head":"\nAider les enfants \u00e0 atteindre leur plein potentiel - The Azrieli Foundation<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Chaque enfant m\u00e9rite la meilleure \u00e9ducation. 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